为破解思政课理论与实践脱节、案例碎片化的教学痛点，我院思政课教师赵彦近日在习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程教学中创新运用“一案到底”教学法，以河北钢铁集团收购塞尔维亚斯梅代雷沃钢铁公司并实现其“起死回生”这一典型案例贯穿全课，将抽象的改革开放理论转化为具象可感的企业实践故事，推动思政教学提质增效。
课堂上，赵彦老师以河钢集团收购塞尔维亚斯梅代雷沃钢厂的完整案例为主线，从企业面临去产能压力的现实困境切入，到“一带一路”倡议下“走出去”的战略抉择，再到本地化经营、低碳计划推进的实践路径，层层递进、环环相扣。
“一案到底”从认识与实践两个层面展开分析。围绕新发展理念这一认识层面的 "指挥棒"，结合河钢富氢零重整技术创新、烟气反吹绿色升级、本地员工聘用共享发展等具体实践，将创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念逐一对应到案例细节中；在实践层面，紧扣全面深化改革这一重要抓手，从河钢塞钢推行用人本地化、利益本地化、文化本地化的经营策略切入，阐释其如何通过调整生产关系中不适应生产力发展的环节、破除体制机制障碍，实现跨文化企业整合的破局；同时围绕高水平对外开放这一关键举措，结合河钢产品直接进入欧盟市场、成为塞尔维亚第一大出口企业的实践成果，解读 "一带一路" 倡议下更大范围、更宽领域、更深层次对外开放的深刻内涵，实现了认识与实践相统一、理论阐释与案例叙事的深度融合。
授课过程中，教师“一案到底”的教学逻辑，以同一个案例串联起认识与实践两个层面，引导学生跟随河钢塞钢的发展历程同步思考，从“认识上的迷雾”到“实践中的破局”，完整呈现新时代改革开放的科学布局路径。一改以往多个案例碎片化拼接的授课模式，让学生在连贯的故事线中深刻理解全面深化改革与高水平对外开放的辩证关系。有学生课后感慨：“跟着一个企业的故事走完全程，改革开放的理论逻辑一下子就清晰了”。
未来，课程将持续深化“一案到底”教学法改革，精选更多典型案例优化教学设计，丰富课堂互动形式、精心打造思政金课。以教法创新提升教学质量、赋能育人实效，切实引导青年学生在典型案例中感悟真理力量，坚定中国特色社会主义道路自信。（撰稿人：赵彦 校对人:刘志丹、邵宏珠 审稿人：刘淑艳/李崧源 摄）
