为深入贯彻马克思主义学院"综改领航 理论先行"经典著作100讲系列活动的总体部署，推动马克思主义中国化时代化经典文献的教学与研究走深走实，5月27日下午，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教研室在第五教学楼208教室开展专题教研活动。本次活动以"原著讲解《在延安文艺座谈会上的讲话》"为主题，由杨锦老师担任主讲，马克思主义学院2024级二年级研究生全体参加。
深耕经典，追溯理论之源
活动伊始，杨锦老师以1942年风云激荡的时代背景为切入点，系统梳理了《在延安文艺座谈会上的讲话》诞生的历史语境。她指出，抗战进入战略相持阶段，中华民族处于最艰难的岁月，全党开展延安整风运动，清算主观主义、宗派主义与党八股。与此同时，大批文艺工作者奔赴延安，成为抗战文化战线的中坚力量，但文艺界也存在脱离群众、脱离实际的错误倾向。正是在这一历史关口，毛泽东同志于1942年5月2日至23日主持召开延安文艺座谈会，发表了具有里程碑意义的"引言"与"结论"两篇重要讲话，从根本上回答了文艺"为什么人"和"如何为"的核心问题。
聚焦原著，阐释核心要义
在核心内容讲解环节，杨锦老师围绕《讲话》的五大核心观点展开深入阐释：
一是根本立场：为人民大众服务。 杨老师强调，文艺应为占人口90%以上的工人、农民、兵士和城市小资产阶级服务，解决文艺工作者的立足点问题，深入工农兵群众、深入实际斗争、改造思想感情，是践行这一根本立场的必由之路。
二是实现路径：普及与提高相结合。 她指出，普及是基础与出发点，提高是方向与目标，二者辩证统一、不可偏废。人民生活是文艺创作的唯一源泉，文艺作品应比实际生活"更高、更强烈、更典型、更理想"。
三是工作定位：革命事业的重要组成部分。 文艺是革命事业的"齿轮和螺丝钉"，从属于政治、服务于革命斗争的总体需要，涵盖抗日民族立场、民主政治立场和社会主义现实主义文艺立场三个维度。
四是批评标准：政治与艺术相统一。 杨老师重点讲解了"革命的政治内容和尽可能完美的艺术形式的统一"这一经典论断，强调政治标准与艺术标准并非割裂对立，而是辩证统一于革命文艺的创作实践之中。
五是文艺工作者的改造：思想入党。 她结合鲁迅在女子大学《娜拉走后怎样》的演讲案例，阐释了经济独立与个性解放的关系，指出文艺工作者必须实现从立场、感情到作风的彻底转变，以鲁迅"横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛"为座右铭，真正与人民群众相结合。
以案说理，深化理论认知
为帮助研究生更直观地理解《讲话》的理论穿透力，杨锦老师精心选取了多组文艺案例进行对照分析。她以新歌剧《白毛女》为例，说明该作品作为《讲话》发表后首部大型革命文艺作品，深入河北农村采风三个月，所有剧情经当地农民反复讨论修改，是文艺为工农兵服务的典范。又以赵树理《小二黑结婚》和李季《王贵与李香香》为例，展示了文艺大众化的标志性成果。同时，杨老师还引入纳博科夫《洛丽塔》等作品进行批判性对照，印证了《讲话》关于"只有具体的人性，没有抽象的人性"的科学论断。正反案例的对比分析，使研究生们对《讲话》的理论精髓有了更加深刻的理解。
以史鉴今，启迪时代思考
在当代价值与现实启示部分，杨锦老师指出，《讲话》虽然诞生于烽火连天的革命战争年代，但其阐述的基本原理和核心思想依然闪耀着真理的光芒。本次教研活动作为马克思主义学院"综改领航 理论先行"经典著作100讲系列活动的重要组成部分，不仅深化了研究生对《在延安文艺座谈会上的讲话》这一马克思主义文艺理论中国化经典文献的理解，更激发了同学们研读原著、深入思考的理论热情。与会研究生纷纷表示，杨锦老师的讲解史料翔实、逻辑清晰、案例生动，既有理论高度又有现实温度，对今后的学术研究和理论实践具有重要的指导意义。（撰稿人：杨锦 校对人：张宇彤 审稿人：周晓欢）
