为深化新时代思政课教学改革创新，破解《马克思主义基本原理》课程理论抽象、知识体系繁杂的教学难点，我院思政课教师肖宁近日推行思维导图框架教学法，以系统化教学模式重塑课堂逻辑，助力思政教学提质增效。
课堂上，肖宁老师运用思维导图框架教学法，紧扣课程知识点逐层拆解梳理。围绕社会存在的地理环境、人口因素、物质生产方式三大组成部分，以及社会意识包含两大层级，逐一梳理概念内涵、划分知识边界。同时重点厘清社会存在决定社会意识、社会意识反作用于社会存在以及社会意识具有相对独立性等核心逻辑关系，以框架化、可视化的形式，把繁杂零散的知识点串联成完整的知识体系。
授课过程中，教师边讲解、边梳理、边构建框架，引导学生跟随课堂节奏同步思考、标注要点、梳理逻辑。一改以往学生被动听课的状态，让大家直观清晰地看清知识点的层级划分与内在联系，把晦涩难懂的唯物史观理论变得条理清晰、简单易懂。有学生在课后感慨：“以前觉得这些概念是散的，现在跟着导图一步步走下来，才发现它们之间有一条清晰的逻辑链。”
未来，课程将持续深化思政教法改革，优化思维导图框架教学模式，完善课堂设计、丰富互动形式、精心打造思政金课。以教法创新提升教学质量、赋能育人实效，切实筑牢青年学生理想信念根基，推动《马克思主义基本原理》课程教学改革走深走实、常态长效。
（撰稿人：肖宁 校对人：刘志丹 邵宏珠 审稿人：刘淑艳/邵宏珠 摄）
