编者按：为做好第42个教师节的宣传庆祝工作，宣传学院的优师典型，引领学院全体教师见贤思齐，学院正式启动《我的立德树人故事》文集编撰工作。即日起，本平台将陆续刊发本文集的育人故事，大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚。
笔墨抒初心，韶华映担当。一篇篇质朴真挚的文字，是学院全体思政教师对三尺讲台育人岁月的深情回望，更是对党和人民立德树人初心使命的矢志坚守、躬身践行。字里行间，有思政教育的温度与厚度，有师者育人的情怀与担当，更有春风化雨、润物无声的教育力量。愿这些真实鲜活的育人故事，搭建起共情共鸣的桥梁，让大家看见思政课堂的万千光景、读懂思政教师的初心坚守。
以故事传薪火，以初心育新人。期许这份并肩同行的教育力量，能够激励全体思政教育工作者坚守育人本心、深耕思政沃土。在铸魂育人的漫漫征途上，赓续教育薪火、笃行教书育人使命，与时代同向、与学生同行，用心用情培育堪当民族复兴大任的时代新人，书写新时代立德树人的崭新答卷。
以身为烛，四道光焰照亮思政育人之路
我是一名高校思政课教师，从教二十三年。二十三年，走过八千多个日夜，我深深体会到"思政课教师"这四个字的分量。我长期承担《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的教学工作，始终坚守在高校思想政治教育第一线。有人问我，是什么力量让我坚守二十三年？我想说，是对马克思主义的坚定信仰，是对教育事业的热爱，更是对每一位学生的责任。我始终坚信，思政课教师首先自己要信仰坚定，才能把信仰传递给学生。
以德立身，践行立德树人根本任务
全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为根本任务——这不是一句口号，而是我每一天都在践行的准则。我坚持以德立身、以德立学、以德立教，为人师表，公正廉洁，关爱师生，在师生群众中具有很高的公信力。我常常思考：思政课教师凭什么让学生信服？我想，学生愿意听你的课，首先是因为他们信任你这个人。所以从走上讲台的第一天起，我就告诫自己：要言行一致，表里如一。我在课堂上讲诚信，生活中绝不能失信于人；我在课堂上讲奉献，工作中绝不能计较得失。思政课教师本身就是一门"行走的思政课"，每一次选择、每一个举动，都在无声地传递着价值观。
我常说，思政课教师首先自己要信仰坚定，才能把信仰传递给学生。这不是一句漂亮话，而是我从教二十三年最深切的体会。有一年，一位学生在课程结束后找到我，说："老师，您上课时那种发自内心的坚定，让我很好奇——到底是什么让您这么相信？"那一刻我意识到，信仰不是靠说教传递的，而是靠生命影响生命。在日常工作中，我以身作则，用实际行动诠释了一名思政课教师应有的品格与担当。
思政课程，全程全方位铸魂育人
我坚持把思想政治工作贯穿教育教学全过程，注重全程育人、全方位育人，在课堂教学中充分发挥思政课育人作用。我善于将理论知识与时代热点、社会现实紧密结合，精心设计每一堂课的教学方案。我有一个坚持多年的习惯：平时读书看到有价值的观点，假期旅行时遇到鲜活见闻，只要与课程内容相关，都会及时记录下来，融入课件之中。我的手机备忘录里，存满了各种随手记下的素材——从学术文章中摘录的观点，从新闻报道中看到的案例，从日常生活中观察到的现象，甚至从学生聊天中获得的启发。这些素材经过整理和提炼，就成了课堂上最生动的教学资源。
我始终认为，老师用了多少心，课堂是会说话的——你捧着真心去准备，学生自然能感受到那份热度。有一次，为了讲好"中国特色社会主义进入新时代"这一专题，我连续一周每天晚上查阅最新的数据和案例，反复调整课件结构，光是这一讲的课件就改了七版。上课那天，我讲得酣畅淋漓，学生听得聚精会神。课后有学生发信息说："老师，今天这堂课让我第一次觉得，思政课原来可以这么有意思。"那一刻，我觉得所有付出都值了。我致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，让思政课真正成为学生真心喜爱、终身受益的课程。
深耕教学，改革创新成效卓著
我始终坚守教育教学一线，切实履行教师岗位职责和义务，高质量地完成教育教学工作任务。我围绕教材、教法不断改革，创造形式多样、行之有效的教学方式方法，努力推进教育教学改革创新。2017年，我代表学校参加辽宁省高校思政课教学大赛，是全校唯一闯入决赛的选手。备赛期间，我对着镜子反复试讲，教案和课件修改了数十版，从一句话的语气到一个PPT动画效果都精雕细琢，每一个细节都不放过。有时候为了一个课堂导入的设计，深夜还在反复推敲，直到找到最满意的方案。最终，我荣获了一等奖。赛后，我将备赛过程中积累的教学方法全部应用于日常课堂，显著提升了教学质量。
2022年，我再次荣获辽宁省高校示范观摩思政课一等奖，充分体现了我在教学改革方面的突出实力和示范引领作用。这让我更加坚定地认识到，教学改革没有终点，只有不断探索、不断创新，才能跟上时代的步伐，才能满足学生成长的需求。在教学改革方面，我还尝试了案例教学法，把社会热点事件作为课堂讨论的素材，引导学生用理论知识去分析现实问题；我尝试了翻转课堂，让学生在课前预习、课中讨论、课后反思，真正成为学习的主体；我还探索了实践教学，组织学生走出课堂、走进社会，在实践中感受理论的魅力。
关爱学生，素质教育成效显著
我积极实施素质教育，促进学生身心健康全面发展。我敬重学问、关爱学生，在培养人才方面成绩卓著。我常说，思政课的本质是育人，不是照本宣科讲知识点，而是要在课堂上给学生埋下一颗理想的种子。这颗种子可能不会立刻发芽，但只要有合适的土壤和阳光，它终有一天会开花结果。我所做的，就是当好那个播种的人。
会计1921班一名专升本学生，刚入学时因不适应新环境而情绪消沉，上课时总是低着头，课后也不愿意和同学交流。我注意到他的情况后，在课下多次与他谈心。一开始他不愿意说话，我就从轻松的话题聊起，慢慢地他开始敞开心扉。他担心自己和本科上来的同学有差距，怕跟不上课程进度，也怕找不到好工作。我告诉他，人生是一场马拉松，专升本不是终点，而是新的起点，关键是你要有信心、有方向、有行动。从那以后，我经常与他交流，从学习方法到未来规划给予悉心指导。毕业那年，他顺利找到了一份不错的工作，离校时特意来办公室说："老师，谢谢您！"那一刻，我忍不住红了眼眶。类似的事例不胜枚举。二十三年间，一届又一届学生从我的课堂上走出，走向社会，走向各自的岗位。我始终相信，教育是一场温暖的修行，你给予学生多少真诚，学生就会回馈你多少感动。
示范引领，带动团队共同成长
2018年底，我担任了教研室主任，将大量精力投入团队建设。我深知，一个人的力量是有限的，只有团队整体强大了，才能为更多学生提供优质的教育。2019年以来，我把自己积累了十几年的教案、课件、课程资料全部整理成共享包，毫无保留地分享给教研室的每一位老师，还手把手帮助新教师磨课，从教学设计到课堂实施，从重点难点把握到课堂互动技巧，都一一指导。
推进线上教学改革时，一些老教师对电脑操作不熟悉，面对直播平台和在线课程系统感到吃力。我主动上门帮他们安装系统、传输资料，手把手地教他们操作，随时通过电话、视频指导，直到他们能熟练操作直播平台。有时候一个简单的操作要反复教好几遍，但我从不觉得麻烦，因为我知道每一位老师都有自己的优势，我的责任就是帮助他们克服短板。看到他们从焦虑不安到自如地进行线上教学，我由衷地感到高兴。
2022年省级一流课程申报期间，正值教材更新和课程调整，时间紧、任务重。我带领团队连续奋战，梳理已有的教学资源，搭建课程平台，完善申报材料。最终申报成功，整个教研室为之振奋。在我的带动下，团队整体教学水平和科研能力显著提升。
结语
二十三年，我没有做出惊天动地的大事，只是在平凡的岗位上，日复一日地做着自己该做的事情。我以信仰之光点亮课堂，让思政课成为学生真心喜爱、终身受益的课程；我以实干精神深耕教学，在改革创新的道路上不断探索前行；我以真诚之心关爱学生，在他们心中埋下一颗颗理想的种子；我以担当之志带动团队，让更多的人在思政育人的道路上走得更远。
我深知，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课教师肩负着培养担当民族复兴大任时代新人的神圣使命。这份使命光荣而艰巨。我愿意继续以身为烛，用四道光焰照亮思政育人之路，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的全部力量。
来源|马克思主义学院
作者|杨锦
编辑|王涵
一审一校|周晓欢
二审二校|刘志丹
三审三校|刘淑艳
