编者按：为做好第42个教师节的宣传庆祝工作，宣传学院的优师典型，引领学院全体教师见贤思齐，学院正式启动《我的立德树人故事》文集编撰工作。即日起，本平台将陆续刊发本文集的育人故事，大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚。
笔墨抒初心，韶华映担当。一篇篇质朴真挚的文字，是学院全体思政教师对三尺讲台育人岁月的深情回望，更是对党和人民立德树人初心使命的矢志坚守、躬身践行。字里行间，有思政教育的温度与厚度，有师者育人的情怀与担当，更有春风化雨、润物无声的教育力量。愿这些真实鲜活的育人故事，搭建起共情共鸣的桥梁，让大家看见思政课堂的万千光景、读懂思政教师的初心坚守。
以故事传薪火，以初心育新人。期许这份并肩同行的教育力量，能够激励全体思政教育工作者坚守育人本心、深耕思政沃土。在铸魂育人的漫漫征途上，赓续教育薪火、笃行教书育人使命，与时代同向、与学生同行，用心用情培育堪当民族复兴大任的时代新人，书写新时代立德树人的崭新答卷。
让思政之 “美” 在三尺讲台上熠熠生辉
在立德树人的教育阵线上，思政课是铸魂育人的关键课程，思政教师是点亮青年理想信念的引路人。作为马克思主义学院的一名教师，我坚守思政讲台已经整整二十三载。我始终牢记为党育人、为国育才的使命，深耕教学、潜心科研、锐意创新、关爱学生，把对马克思主义的坚定信仰、对思政教育的无限热爱，全部融入每一堂课、每一次交流、每一份坚守之中。“里仁为美，尽善尽美。”中华优秀传统文化中对 “美”的追求，是我从教路上始终坚守的精神坐标。在我看来，新时代思政课教师所追寻的 “美”，绝非流于表面的形式，而是培育拥有信仰美、理想美、精神美、品质美的时代新人，引导青年以奋斗之姿追逐梦想、担当使命。自踏上思政教学岗位以来，这份认知便成为我不变的初心，一晃便是二十三个春秋。
坚守初心铸魂育人，以理想之美锚定思政航向
二十三年间，教育环境不断变化，教学理念持续更新，但我深耕思政课堂、铸魂育人的信念从未动摇。我深刻明白，思政课是传播先进思想、塑造正确三观的主阵地，想要照亮学生前行的道路，教师首先要筑牢自身的理论根基。为此，我始终保持终身学习的态度，把研读经典、钻研理论当作日常必修课，坚持逐字逐句读原著、深学细悟悟原理，系统钻研马克思主义基本原理、党的创新理论与思政教育前沿思想。在我眼中，马克思主义理论就是思政教师洞察世事、启迪思想的 “望远镜” 与 “显微镜”，只有学深悟透理论精髓，才能让思政教学言之有物、言之有理、言之有情。
我将个人价值追求融入立德树人根本任务，把培育时代新人作为毕生事业。在日常教学中，我不止于讲授课本知识，更注重挖掘思政课程背后的精神力量，引导学生树立远大理想、厚植家国情怀。我常对学生讲，青年一代生逢盛世、重任在肩，唯有坚定信仰、锤炼品格、脚踏实地，才能不负时代、不负韶华。日复一日的言传身教，我的课堂成为学生汲取精神养分、坚定理想信念的 “信仰课”“人生课”，我也努力做学生心中值得信赖、追随效仿的良师。凭借突出的教学业绩、扎实的工作作风与过硬的政治素养，我先后荣获辽宁省高校思想政治理论课 “教学能手”、学校优秀教师、学校优秀共产党员等多项荣誉称号。一项项荣誉、一份份成果，是组织与同事对我工作的肯定，而在我的心中，最大的褒奖永远是学生的成长与蜕变。
深耕课堂探索方法，以教学之美唤醒思政活力
思政课想要入脑入心，单一枯燥的讲授模式注定行不通。任教二十三年来，我立足学情、立足课堂、立足学生成长需求，不断探索教学新方法、新模式，打破传统思政课堂的壁垒，用科学有效的教学方法唤醒思政课堂内在之美，让思政理论从书本走向生活，从抽象变得鲜活。
结合二十三年一线教学经验，针对《思想道德与法治》课程特点与当代大学生认知规律，我创新总结出独具特色的“四梁八柱”教学模式，为思政课堂搭建起完整、科学、高效的教学框架，将“用心、精心、交心、走心、暖心、齐心、入心、称心”八个标准贯穿教学全过程。学情分析用心，课前细致调研学生思想困惑、兴趣方向与知识短板，做到因材施教；课堂设计精心，围绕教学重难点设计课堂环节，让每一分钟课堂都发挥价值；课堂实施交心，放下教师“架子”，以平等姿态和学生交流探讨，拉近师生距离；课堂拓展走心，延伸课堂边界，让思政教育融入课余生活；话语表达暖心，摒弃生硬说教，用通俗易懂、温情真诚的语言传递理论温度；资源建设齐心，联合教研室同事共建共享教学资源，凝聚团队力量；方法融合入心，多种教学方法结合运用，让理论知识走进学生内心；评价反馈称心，及时收集学生意见建议，持续优化教学内容与形式。这套系统化的教学模式，经过长期实践检验，成效显著，成为学校乃至区域内思政教学的优秀范例。
理论讲授之外，我格外重视拓展式实践教学，坚持 “理论 + 实践” 双向发力，让学生在实践中感悟真理、升华认知。我不断丰富实践教学载体，组织开展形式多样的实践活动：举办大学生讲思政课活动，让学生走上讲台、表达观点、传递信仰；开展研究性学习成果展示，引导学生自主探究、深度思考；鼓励学生拍摄思政主题微电影，用青年喜闻乐见的影像形式诠释思政内涵；组织学生深入社会开展实地调研，在行走中了解国情、体察社会。在我的引导下，一届又一届青年学子树立起正确的人生观、价值观、道德观和法治观，逐步树立 “立大志、明大德、成大才、担大任” 的人生追求，思政课堂真正成为陪伴学生成长的 “人生课堂”。
教研工作之余，我潜心开展科学研究，以学术研究赋能思政教育发展。我先后主持省部级科研项目 4 项，参与多项省部级科研项目，主持校级教改项目 2 项，结合思政教学实践撰写多篇高质量学术论文，参编多部专业教材，累计完成文字成果 30 万余字。丰硕的科研成果，源自我日复一日的积累与钻研，也让我的教学工作拥有了更深厚的理论支撑。
守正创新与时俱进，以匠心之美打造精品课堂
新媒体时代的到来，对思政教育提出了新要求、新挑战。我深知，思政课堂不能墨守成规，唯有坚持内容创新、形式创新、手段创新，才能紧跟时代步伐，贴合当代大学生的思维习惯与兴趣特点。我以精益求精的匠心，从课堂内容、教学设计、教学工具、教案编写等多个维度全面创新，用心打磨每一堂精品思政课，让思政之美在创新中愈发动人。
在课堂内容与教学设计上，我紧扣教材核心重难点，紧密结合社会热点、时代焦点，精准捕捉学生的兴趣点与思想困惑点，设计出一系列主题鲜明、形式新颖的课堂专题，让思政课堂趣味十足、内涵丰厚。围绕立德树人根本任务，我分层设计教学模块，一个个创意十足的专题、一节节精心设计的课堂，将理论知识润物无声地植入学生心中，真正实现了寓教于乐、润物育人。
在教学手段与信息化应用方面，我主动拥抱信息化技术，率先推进混合式、交互式教学改革。我熟练运用超星在线课程平台，搭建线上课堂，打造线上线下相结合的混合式教学模式；依托超星学习通APP，开展课堂互动、随堂测试、主题讨论，全面增强课堂交互性，调动学生参与热情。并依托学习通实现思政课过程性考核、无纸化考试，在全校率先完成思政课教学、考核、管理全流程无纸化。面对 AI + 时代到来，我率先组织起思政课 AI + 课程群，组织教师开展 AI + 课程群建设，紧紧抓住信息化为思政课发展带来的新机遇。
精彩课堂的背后，是我数十年如一日对教案编写的极致打磨。教案是课堂的 “蓝图”，我始终把教案编写当作教学工作的重中之重，二十年来笔耕不辍。截至目前，我累计撰写教案 60 余万字，并且坚持每学期全面更新教案内容，单学期更新字数达 20万余字。从教学目标设定、课程资源筹备，到教学内容排布、重难点拆解，从教学方法选择、课堂环节安排，到教学评价设计、课后作业布置，我对教案的每一个细节都反复推敲、深耕细作，绝不敷衍了事。字字斟酌、句句打磨的教案，不仅支撑起一堂堂高质量的思政课，也收获了专业领域的高度认可：我编写的《思想道德与法治》课程教案，荣获辽宁省思政课精品教案一等奖。
课程建设之路道阻且长，从课程体系搭建、教学内容打磨，到教学资源整合、申报材料筹备，我全程牵头、亲力亲为，带领教研室团队攻坚克难、反复打磨。功夫不负有心人，2021 年《思想道德与法治》获评省级一流本科课程。这不仅是对课程质量的高度认可，更是我带领团队深耕课程建设、坚守思政阵地的有力见证。
以赛促研以研促教，以实干之美彰显示范担当
教学是根基，竞赛是淬炼，科研是升华。我坚持 “以赛促教、以赛促研、以研促学”，积极参与各级教学竞赛，在比拼中锤炼教学本领；深耕思政教学研究，推动教学经验理论化；牵头区域思政共建工作，发挥示范引领作用，用实干担当诠释新时代思政教师的先进性与典型性。
为检验教学成果、取长补短，我先后三次站上辽宁省思政课教师教学大赛的赛场。比赛之路循序渐进，我从初登赛场斩获三等奖，到稳步提升拿下二等奖，再到凭借扎实的教学功底、新颖的教学设计、生动的课堂展示一举夺得全省一等奖，同时获评大赛 “最受欢迎选手” 与辽宁省高校思政课 “教学能手”。三次参赛、三次成长，每一次备赛都是对教学能力的全面打磨，每一次比拼都是对教学理念的更新升级。赛场之上的亮眼成绩，是我二十三年教学积淀的集中展现，也印证了我的教学模式、教学方法的科学性与实用性。
在我看来，单纯的课堂教学远远不够，只有将一线教学经验提炼为理论成果，再以科研成果反哺教学实践，才能实现教学水平的持续跃升。为此，我将研究方向聚焦于思政课实践教学、大中小学思政课一体化建设两大领域，开展长期性、系统性研究。作为辽宁省大中小思政课一体化联盟（抚顺）负责人，我主动扛起区域思政教育协同发展的重任，统筹规划联盟工作，搭建区域思政交流平台，稳步推进大中小学思政课一体化建设落地落实。
为促进区域思政教师交流互鉴、共同提升，我多次牵头承办辽宁省大中小学思政课一体化集体备课会暨教学展示活动。从活动策划、嘉宾邀请、流程安排，到课堂展示、交流研讨、总结梳理，我全程统筹、细致安排，保障活动圆满举办。此次活动汇聚省内多地思政教育工作者，搭建起优质的交流学习平台，不仅推动了区域思政课一体化建设走深走实，也极大提升了学校在省内思政教育领域的影响力与示范力。
心怀大爱温情相伴，以仁爱之美温暖学子心田
师者，传道授业解惑也，而优秀的师者，更会以仁爱之心守护学生成长。在课堂上，我是严谨专业的授课教师；在课堂外，我是学生贴心的引路人和知心朋友。二十年来，我始终把学生放在心上，牺牲休息时间陪伴学生、指导学生、开导学生，用温柔与坚守陪伴一届届青年学子走过迷茫、奔赴理想，让思政教育的温度跨越讲台，直抵学生内心。
课堂之外，我永远把学生的需求放在第一位。无论工作日还是节假日，无论白天还是深夜，只要学生提出学习、思想上的问题，我都会第一时间耐心解答。深夜的聊天窗口、凌晨的书桌前，常常能看到我的身影：或是逐字逐句批改学生作业，细致标注问题、写下鼓励评语；或是在线回复学生的疑问，梳理思路、解答困惑。即便身体抱恙、日常工作繁重，我也从未停下对学生的指导，寒来暑往，始终如一。
学校各类思政主题活动中，总能看到我悉心指导学生的身影。大学生讲思政课、思政课情景剧展示等活动，是锻炼学生综合能力、深化思政认知的重要平台。从选题构思、脚本撰写，到语言表达、舞台呈现，我一对一、手把手指导参赛学生，反复打磨每一个细节。在我的精心辅导下，学生团队一路过关斩将，在辽宁省思政课情景剧大赛中斩获一等奖。这份荣誉的背后，是我不计得失的付出，是我对学生成长的全力托举。
当代大学生时常会面对学业、升学、就业、人生规划等方面的迷茫与焦虑，作为三师育人导师，我格外关注学生的心理状态与未来发展。即便日常教学、科研、行政工作十分繁忙，我也愿意抽出整整半天的时间，坐下来和学生促膝长谈。针对考研院校选择、专业发展、职业规划、人际交往等学生关心的问题，我结合自身经验与社会现实，客观分析、耐心疏导，帮迷茫的学生理清思路、找准方向。此时的我，褪去了课堂上严谨的教师身份，更像一位温柔亲切的朋友，倾听学生心事、化解学生烦恼。我不仅向学生传授知识与道理，更用一言一行教会他们善良、坚守、担当与热爱，这份师者的温暖，成为许多学生求学路上珍贵的力量。
回望我的从教生涯，我始终追求新时代思政课教师忠诚于党的政治品格、潜心治学的敬业精神、勇于探索的创新意识、甘为人梯的奉献情怀、关爱学生的仁爱之心。我所追寻的 “思政之美”，是坚守信仰的理想之美，是精益求精的匠心之美，是锐意突破的创新之美，是无私奉献的仁爱之美。这份美，藏在每一堂我精心打磨的课堂里，藏在每一份我反复修订的教案里，藏在每一次我耐心细致的答疑里，藏在二十载日复一日的坚守里。在立德树人的漫漫征途中，我将继续带着热爱与坚守，深耕思政沃土，传递思政之美，用毕生精力为党育人、为国育才，让思政之花在三尺讲台之上常开不败，让信仰之光在青年一代心中永远明亮！
来源|马克思主义学院
作者|孔令超
编辑|王涵
一审一校|周晓欢
二审二校|刘志丹
三审三校|刘淑艳
