编者按：为做好第42个教师节的宣传庆祝工作，宣传学院的优师典型，引领学院全体教师见贤思齐，学院正式启动《我的立德树人故事》文集编撰工作。即日起，本平台将陆续刊发本文集的育人故事，大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚。
笔墨抒初心，韶华映担当。一篇篇质朴真挚的文字，是学院全体思政教师对三尺讲台育人岁月的深情回望，更是对党和人民立德树人初心使命的矢志坚守、躬身践行。字里行间，有思政教育的温度与厚度，有师者育人的情怀与担当，更有春风化雨、润物无声的教育力量。愿这些真实鲜活的育人故事，搭建起共情共鸣的桥梁，让大家看见思政课堂的万千光景、读懂思政教师的初心坚守。
以故事传薪火，以初心育新人。期许这份并肩同行的教育力量，能够激励全体思政教育工作者坚守育人本心、深耕思政沃土。在铸魂育人的漫漫征途上，赓续教育薪火、笃行教书育人使命，与时代同向、与学生同行，用心用情培育堪当民族复兴大任的时代新人，书写新时代立德树人的崭新答卷。
坚守初心育桃李 担当作为践使命
霍虹同志在教育教学、教科研、管理服务等工作中充分发挥先锋模范作用，以坚定的政治信念、卓越的业务能力和扎实的工作业绩，诠释了新时代优秀共产党员的责任与担当。
巧构课堂，让理论有温度，让历史可共情
从教十八年来，我扎根思政教育一线，主要承担《中国近现代史纲要》课程教学。初登讲台时我便深知，照本宣科的讲授，难以叩开年轻人的心扉。《中国近现代史纲要》课程横跨百年风云，有厚重的史实，更有滚烫的精神力量。如何把书本上的历史，转化为青年人愿意听、听得进的精神滋养，是我多年反复思索的课题。在课堂教学中，我经常会有意地融入近现代历史上重要人物的生平经历、思想、文章，比如带领学生读一读《沁园春・雪》，跳出文学赏析去回望峥嵘岁月里共产党人的胸襟抱负；研读经典原著片段，结合时代背景解读先辈的理想抉择。我不做单向的知识输出，大力推行翻转课堂，把课堂的主动权交还学生。课堂之上设置主题研讨，鼓励学生各抒己见，结合现实生活，解答他们学业、理想、人际交往之中实实在在的成长困惑。我希望历史不再是遥远的过往，能够照进当下年轻人的现实生活。为打磨教学本领，我还积极参与各类教学赛事，先后斩获辽宁省思政课讲课比赛二等奖、全国教师教学创新大赛辽宁赛区二等奖、全国信息素养提升实践活动微课比赛二等奖等。一次次备课磨课，一遍遍推敲教学设计，所有的打磨，最终都会回归课堂本身。我不愿做站在讲台之上的说教者，更愿意做和学生共同思辨的同行者。
创新实践，多元载体激活思政育人活力
思政育人的阵地，不止局限于课堂的四十五分钟。纪念抗战胜利八十周年之际，我带领教研室团队策划组织了纪念抗战胜利八十周年知识竞赛活动，以竞赛为载体，以答题为纽带，把厚重的抗战历史，化作富有参与感的校园活动。全校学生踊跃备赛、同台比拼，在竞答之中重温烽火岁月，在比拼之中感悟家国大义。我指导学生参与校Ai领航大思政课比赛、大学生讲思政课比赛，多名学生斩获一、二、三等奖。以赛促学，以研促思，让青年学生从思政课的学习者，变成思政故事的讲述者、传播者。看着学生从怯于表达，到自信地站上台讲述自己理解的思政故事，我心中满是欣慰。校内的“四史”展馆、雷锋展馆等，是我常带学生驻足学习的第二课堂。行走在展馆展板之间，一件件史料、一幅幅老照片徐徐展开，我带着学生沉浸式回望百年党史新中国史。我深深感受到，思政教育可以有很多种模样，严肃，但并不刻板。丰富多彩的形式，多样的实践载体，能够让信仰真正入脑入心。我要把思政教育变得鲜活立体，打破沉闷的课堂模式，让学生由被动听讲转变为主动感悟，激发出思政育人的活力。
以爱为炬，守护青年迷茫的成长时光
课堂和各类实践活动，是价值引领的主阵地，而育人更藏在课堂之外的细碎时光。从教十八年来，我的办公室大门始终向学生敞开，我的个人联系方式总是在第一节课就公布给学生。前来找我的学生，有的为学业难题苦恼，有的在考研择业路口徘徊，也有少年人内心的迷茫与自我怀疑无处安放。每每这时，不管多忙我都会放下手头的工作，静下心倾听，不急着抛出大道理，先接住年轻人的情绪。我记得有一名本科学生，被大学紧张的学习节奏和不理想的学习成绩所困扰，屡屡受挫后，渐渐变得沉默寡言。翻转课堂讨论，他总是低头回避，不愿表达自己的想法，内心充满自我否定，甚至对继续读书产生动摇。发现他的状态之后，我没有简单批评他课堂表现消极。我约他来到办公室，安静听他诉说内心的挫败与自卑。我告诉他：“成长本就是不断试错的过程，不必苛求事事完美，一步一步往前走，就已经很珍贵。”之后的日子里，我循序渐进给他布置学习任务，引导他阅读经典文本，启发他独立思考。不止学业，我也关心他的思想与未来规划，结合课堂上学到的先辈奋斗故事，开导他正视挫折。他渐渐对我打开心扉，经常通过微信与我交流想法，我都会及时给予引导和鼓励。慢慢地，这个孩子走出了低谷，敢于在课堂上发言，学习状态焕然一新。后来，他顺利完成学业，奔赴属于自己的人生赛道，偶尔还会发来消息，感念那段低谷时光的陪伴。这件事深深触动我：很多时候，育人不在于多么宏大的道理，而在于看见一个普通少年的困顿，给予一份真诚的包容与鼓励。
初心如磐，十八载坚守笃行不怠
十八年讲台耕耘，岁月流转，一届届青年学子来来去去。让我愈发懂得，思政课从不是简单的史实罗列、知识点灌输，而是思想与思想的碰撞，心灵与心灵的相拥。立德树人，从来不是一句宏大口号，它蕴藏在每一堂精心打磨的课堂、每一场特色实践活动、每一次推心置腹的谈话之中。身为一名思政课教师，我始终告诫自己，既要深耕课堂讲透理论，也要俯身倾听，做青年学子成长路上的同行人与引路人。讲台之上，我讲述百年山河激荡，品读先辈的理想与坚守；讲台之下，我守护少年人的迷茫，托举青年人的理想。思政教师讲信仰，自己心中先要怀有信仰。我没有轰轰烈烈的壮举，做的都是平凡的事：打磨好每一堂课，用心组织每一场实践活动，耐心接待每一位前来倾诉的学生。教育是一场双向奔赴，我以真心陪伴学生成长，学生的蜕变，也不断丰盈我的教育初心。道阻且长，行则将至。往后，我仍将坚守三尺思政讲台，以课传道，以心育人，引导青年学子知史明志，厚植家国情怀，成长为堪当民族复兴重任的时代新人。
来源|马克思主义学院
作者|霍虹
编辑|王涵
一审一校|周晓欢
二审二校|刘志丹
三审三校|刘淑艳
