为扎实推进校园心理健康教育工作，常态化筑牢学生心理安全防线，统筹安排2026年大学生心理健康节各项工作任务，4月27日上午，学校心理发展与健康管理中心在第一教学楼团体训练室召开心理咨询站长专题培训会议。本次会议聚焦“5·25”心理健康节活动部署与学生心理危机预防干预两大核心内容，中心姚丹、王庆玲老师，全校各学院心理咨询站长参加本次会议。
会议伊始，姚丹老师对2026年“5·25”大学生心理健康节整体工作进行全面部署。她围绕“五育润心，心暖石化”活动主题，详细阐释了本届心理健康节的设立背景、育人目标、活动内核及整体工作安排。根据专项工作方案，本届心理健康节活动将于5月6日至5月20日集中开展，活动内容丰富、形式多元、覆盖面广，涵盖心理剧大赛、心理科普短视频创作、心理绘画创作、心理委员技能大赛、心灵手作体验、心理海报设计、最美微笑摄影大赛、户外心理素质拓展等十余项特色活动。系列活动坚持以美育心、以活动育人，旨在丰富校园文化生活，引导学生关注心理健康、拥抱积极人生。
随后，会议开展学生心理危机预防与干预专题培训。姚丹老师结合校园心理工作实际，从危机工作前置部署、建立师生信任联结、争做学生心理依靠、危机谈话“三不”工作原则等关键维度展开细致讲解，并结合真实校园心理案例，深入浅出地剖析学生心理危机识别要点、应对流程和处置技巧，为一线心理工作者提供了可落地、可实操的工作方法。
在互动交流答疑环节，针对各学院心理咨询站长、辅导员提出的学生焦虑、抑郁情绪差异化识别与科学干预等重难点问题，王庆玲老师进行专项解答与专业指导。她强调，学生心理情绪具有极强的个体差异性，焦虑、抑郁等心理状态的表现形式因人而异，心理健康干预工作坚决不能一刀切、一概而论。一线心理工作者需坚持个体化、精细化帮扶原则，精准摸排学生成长处境，深入倾听学生内心诉求，因材施教开展心理疏导与陪伴支持。同时，心理发展与健康管理中心将持续为各学院提供专业心理指导、咨询帮扶和技术支撑，构建校院联动、协同发力的心理育人工作格局。
此次专题培训会议目标明确、重点突出、针对性极强，既系统敲定了“5·25”心理健康节的各项工作细则，又有效提升了全校心理工作队伍的危机识别能力、风险防控意识和协同干预水平。下一步，学校将以本次心理健康节为契机，持续深耕五育融合心理育人模式，常态化抓实学生心理健康教育、心理筛查、危机干预等重点工作，不断织密校园心理安全防护网，助力学生身心健康成长、全面发展，持续维护和谐稳定的校园育人环境。（撰稿人：张骁 姚丹 校对人：周晓欢 审核人：刘淑艳/张骁 摄）
